Weitsicht — acht Forderungen, acht Kennzahlen

Weist die Destatis-Tabelle „Absolventen/-innen und Abgänger/-innen nach Abschlussart" (Bildungsindikatoren) für das Abgangsjahr 2025 in der Spalte „Ohne Ersten Schulabschluss" einen Anteil von 7,8 % oder mehr aus?

Weitsicht (Arbeitspapier) · Felix Lind, Weitsicht-Arbeitspapier vom 8. September 2026 (Abschnitt Kernforderungen, Nr. 3) · gesagt am 08.09.2026 · Quelle

Inhalte bleiben bei den Ländern, Qualität und Finanzierung werden bundesweit einheitlich. Mittelverteilung nach Sozialindex. … Messgröße: Abstand zwischen den Bundesländern in Vergleichsstudien; Anteil Schüler ohne Abschluss an geförderten Schulen.

Typ: ja_nein · Prüfung ab 01.03.2027 · Herkunft: hinterlegt · Status: offen · Beleg gesucht, zuletzt 11.09.2026

Vermerke

• 11.09.2026: Computer-Zahl am 2026-09-11 versiegelt hinterlegt, bevor Weitsicht (Felix Lind) seine Zahl nannte; aufgedeckt am selben Tag nach seiner Antwort. Klartext: weitsicht-2026-003 | Computer: 0,30 | Salz: weitsicht-2026-09-11-897b. SHA-256: 6835b59731ee72f37459b20f234c2790a296869f91e853763f01f853f2568c80 (nach der Aufdeckung geprüft, stimmt). Regel 2 damit technisch erfüllt, nicht durch Vertrauen.

Kontext

Destatis, Bildungsindikator „Absolventen/-innen und Abgänger/-innen nach Abschlussart", Spalte „Ohne Ersten Schulabschluss", Anteil an allen Absolventen und Abgängern (Stand der Tabelle 26.01.2026): 2019 6,6 | 2020 6,0 | 2021 6,2 | 2022 6,8 | 2023 7,1 | 2024 7,8 %. Der Anteil steigt seit 2020 jedes Jahr. Beleg-Ort: https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bildung-Forschung-Kultur/Bildungsindikatoren/absolventen-tabelle.html (aufgerufen 08.09.2026). Die Zeile für das Abgangsjahr 2025 erscheint erwartbar im Januar oder Februar 2027. Andere Quellen nennen für 2024 rund 6,9 %; die Differenz ist definitorisch (Förderschulen, Abgrenzung Abgänger/Absolventen). Prüfquelle ist deshalb ausschließlich diese Destatis-Tabelle mit genau dieser Spaltenbezeichnung. Recherche: recherche/WEITSICHT-KENNZAHLEN-B.md, Forderung 3.

Übersetzung

Die Messgröße des Papiers lautet „Anteil Schüler ohne Abschluss an geförderten Schulen". Für die Startchancen-Schulen gibt es diese Zahl heute nicht; die Evaluation hat noch keinen Zwischenbericht veröffentlicht. Der Länderabstand in Vergleichsstudien ist erst mit dem nächsten IQB-Bildungstrend messbar, frühestens Herbst 2028. Prüfbar innerhalb eines Jahres ist nur die bundesweite Quote ohne Ersten Schulabschluss. Das ist eine Übersetzung (FORMAT §1.3.4): Sie prüft die Diagnose hinter der Forderung, dass die bestehende Bundesförderung den Trend nicht dreht, nicht die Forderung selbst.

Ja bedeutet: Die Diagnose hält, der Anteil steigt weiter oder bleibt auf dem Höchststand. Nein bedeutet: Der Anteil sinkt erstmals seit 2020, ohne dass Bildung Bundesaufgabe wurde.

Erscheint die Zeile 2025 bis zum Prüfdatum nicht, wird aufgelöst, sobald sie erscheint; ohne Veröffentlichung bis zum Verfallsdatum verfällt die Wette. Beleg ist die Tabelle selbst, ergänzt um einen Wayback-Snapshot vom Tag der Auflösung.